开班仪式现场照片

12月6日，2025年广东省普通本科学校“漆画”美育名师工作室研培活动在肇庆学院正式开班。广东省美术教研员钟国荣，肇庆学院教务部部长李妍，肇庆学院美术学院、设计学院党委书记陈明华，院长、广东“漆画”美育名师工作室主持人李小军和25位工作室成员出席开班仪式。

工作室主持人颁发证书与牌匾

一、活动介绍

广东“漆画”美育名师工作室集体合照

二、系列专题讲座

钟国荣：《中国古代鞍马画》

        广东省美术教研员、中国教育学会美术专委会常务理事钟国荣以“雄健与优雅——中国古代鞍马画赏析及教学思考”为题，分享了中国鞍马画的艺术价值与教学意义。他系统梳理了鞍马画从北齐至清代的历史脉络，重点赏析了唐代韩幹、宋代李公麟、元代赵孟頫及清代郎世宁等名家之作。他指出，鞍马画不仅展现了中国古代绘画技艺的演进，还记录了服饰、狩猎、驯鹰等社会生活细节，是融合历史、文化与艺术的生动载体。 他强调，将中华经典美术作品引入中小学课堂具有重要意义。高清复制品和数字化资源为教学提供了便利，通过细节解读、比较分析，能够直观感受古今审美流变，理解文化传承。并将持续推进“中华经典进课堂”项目，通过经典作品浸润，提升学生的文化认同与审美素养。呼吁教师深入挖掘经典资源，实现教学相长，让传统文化在当代教育中焕发新生，为学员的课程教学树立了一个标杆。

赵霞：《艺术教师的专业成长之路——科研课题的申报及成果的凝练》

        广东省中小学教学指导专委会委员、广东省名师工作室主持人、广州市天河区教育发展研究院教科研办主任赵霞围绕“科研课题、教学成果的培育与理念”进行专题分享。她指出，科研应始于真实的教育教学问题，通过规范的课题研究推动实践创新。中小学教师可借助AI工具辅助文献梳理与研究设计，提升科研效率。同时，她强调教学成果培育是一个系统过程，需要以系列课题为支撑，贯穿“问题—研究—实践—推广”全链条。并详细解读科研选题、文献研究、成果培育等板块的具体内容，须注重逻辑性与规范性。她认为，将科研与日常教学深度融合，以研究眼光看待教育，才能产出具有影响力、代表未来教育方向的教学成果，为学员的教研、成果申报指明了方向。

胡瑞波：《中国非物质文化遗产发展三维度·理论阐述·实践探索·创造性转化》

         贵州师范大学胡瑞波教授结合十余年非遗保护实践，强调非遗是活态传承的文化实践，核心在于社区认同与持续的生命力。他指出，非遗保护需把握其活态流变性、整体性与情境依存性等特征。他以贵州民族文化和肇庆端砚为例，说明传统工艺可通过“纵向深化”技艺与“横向拓展”功能实现当代转型。他认为，守正与创新相辅相成，非遗必须融入当代生活，形成生产、传播与消费的良性闭环，方能真正实现创造性转化与创新性发展，为中小学漆艺非遗进校园带来诸多启发。

黄宏武：《大美育背景下的深圳中小学美术教与研》

        深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任、深圳市美术教研员黄宏武围绕美育普及与教学转型发表主题演讲。他指出，当前社会审美素养培育仍任重道远，并以真实案例揭示公众在艺术鉴赏中面临的误区。他重点分享了深圳市在美育领域的创新实践，如连续组织“中小学生艺术实践工作坊”进驻国家级文博会，推动学生作品实现“可观赏、可体验、可创作、可售卖”，构建了“学、研、创、评、展、用”一体化的美育生态。他强调，美术教育应突破传统技能传授，倡导项目式学习，引导学生以艺术解决真实问题，并介绍了“设计深圳礼物”“社区墙绘”等典型案例，体现艺术与生活、文化的深度融合。倡议教师转变教学观念，在注重培养学生创新思维与审美能力的同时，必须持续加强自身专业技能的修炼，以胜任新时代美育工作的要求。

吴平：《四格连环画创作》

        深圳北理莫斯科大学附属光明凤凰城实验学校高级教师吴平围绕“四格连环画创作”展开深入交流。他指出，四格连环画兼具叙事逻辑与综合能力的考验，是落实新课标、培养学生叙事表达与跨学科学习的有效途径。他系统解析了创作的关键步骤：需紧扣文本提炼“起、承、转、合”，注重叙事逻辑与视觉节奏；在美术表现上强调整体构思、风格统一，并通过构图、造型与时代元素增强画面表现力。针对教师素养提升与备赛，他建议合理规划时间、通过临摹内化技巧，并注重日常素材积累与持续练习。美术教育核心在于引导学生以视觉语言观察、思考与创造，教师需以专业素养与革新理念推动育人实践，为学员的专业实践能力提升带来很大启发。

陈锡坚：《教育课题申报与研究的要素和案例分析》

         肇庆学院教育发展研究院研究员陈锡坚系统阐述了从选题到发表的教育科研全流程。他指出，教育科研须紧密围绕国家战略与教育实践，坚持正确方向，强化问题意识，并善用跨学科方法。他强调，教师应立足教学实际，培养发现问题、运用理论、联系背景及开展调研的核心能力。在具体操作层面，就如何选定具有新意与高度的课题、规范撰写学术论文、合理构建逻辑框架等环节进行了细致指导。对于高级别课题申报，他建议需注重选题站位、论证逻辑、前期积累及团队组建。鼓励中小学教师充分发挥身处实践一线的优势，通过规范研究与协作交流，产出高质量成果，实现个人与学校的共同发展。

钟雪蕾：《教育课题申报与研究的要素和案例分析》

        肇庆学院教育发展研究院钟雪蕾博士围绕课题申报的全过程，结合政策导向与实操要点，为在场学员提供了系统而具启发性的建议。她指出，课题选题应坚持问题导向，紧密对接教育现实与政策热点，如“双减”、核心素养、区域文化融合等方向，并注重研究的可行性与跨学科视野。她强调，申报书撰写需清晰呈现研究依据、目标内容、方法步骤与创新特色，而文献综述则应系统梳理、批判分析，避免简单罗列。在研究团队组建上，建议注重学科交叉与理论与实践相结合，并合理规划经费、强化过程管理，推动成果转化。她特别提醒，课题研究应扎根实践、回应真实问题，同时关注地方特色与政策趋势，以提升立项可能与社会影响。 

李小军：《漆艺非遗的传承与创新》

          国美术家协会漆画艺术委员会委员、肇庆学院美术学院、设计学院院长、广东省美育名师工作室主持人李小军以“漆艺非遗传承与创新”为题，深入阐述漆画艺术的创作理念、技法特征与当代发展路径。他指出，漆画创作应回归艺术本真，通过系统实践可掌握基础技法。他认为现代漆画在继承传统的同时，需融入当代审美与设计创意，实现“守正创新”。并结合自身经验，指出持续创作与系统研究对职业发展的重要性，鼓励学员通过展览学习、技法整合，推动漆艺在当代艺术教育与社会应用中的活化发展。

         本次系列专题讲座涵盖课程教学、教研科研、非遗活化、项目申报、论文撰写等多方面内容，强调将中华优秀传统文化与中小学美育深度融合，为工作室成员提供了理论指导与实践启发，为各分工作室未来的建设奠定了坚实基础。

三、漆艺技法实践

        12月8日下午，广东省普通本科学校“漆画”美育名师工作室漆艺技法实践课程开启。工作室助理教师伍美坚、吴君茹、徐琳详细讲解漆画基础技法。

工作室助理教师伍美坚

         伍美坚以漆艺蛋壳镶嵌技艺为主题进行了教学分享。结合自身创作经验细致讲解了蛋壳镶嵌的技艺步骤，从生漆粘贴到压裂成型以及不同的镶嵌形式，还现场示范了正贴、反贴的不同肌理效果。学员们在近距离观摩完技艺流程后，也亲身体验蛋壳镶嵌技艺，沉浸式体验这一传统漆艺技法的独特魅力。

工作室助理教师吴君茹

          吴君茹以“领略漆画之美”为主题，结合自身的创作经验与实践案例展开分享。详细讲述了作品的灵感溯源、创作思路以及技法运用，同时鼓励在场师生积极开展漆艺技法的多元实验，以此激发创作的更多可能性。课程期间，学员们围绕漆画技法、传统工艺当代转化等相关问题踊跃提问，并表示此次分享不仅深化了自己对漆画工艺的认知，更打开了漆画创作的新思路。

工作室助理教师徐琳

          徐琳讲解戗金技法与碳粉堆填等核心技法。戗金以刀代笔，金线流转赋予画面光效。碳粉堆填则通过粉末的层层堆积与打磨，营造出深邃而斑驳的独特肌理。这两种技法一明一暗、一锐一浑，充分展现了漆画材料语言的丰富性与表现力。

漆艺技法实践课程中，邀请了三位分工作室主持人进行成果经验的分享。

         东莞市万江第二中学教师陈志芳以“万江二中小幅漆画特色教育成果展示活动”为题，从项目创建和人物题材创作两个维度进行分享。她强调找准差异化定位、争取学校支持、进行小班化培养是项目成功起步的关键。在教学中，她分享了从起稿定型、肌理表现、细节勾勒、透明罩染等一系列具体技法，注重以趣味技法降低门槛，让学生在“玩”中感受漆的魅力。

         佛山市顺德区乐从第一实验学校教师温芯洁系统地分享了将一个漆画特色项目“从0到1”建立起来的实践智慧。从硬件空间的巧妙利用、师资团队的阶梯培养，到教学上采用普及体验、分层互学、作品生活化等策略，她构建了一套可持续的运行模式。并分享了通过转换参赛“赛道”的经验，以及巧制漆艺葫芦作为文化礼品等实用心得。

        广东省中山市黄圃镇中学教师邱长斌坦言，漆画是他艺术道路上的一次关键“起飞”。从国画、水彩转向漆画创作后，他不仅收获了个人专业上的快速成长与认可，更将这份热爱转化为育人动力。他在学校发起漆画社团，引导学生从最基础的步骤体验漆艺完整流程。他认为，漆画独特的制作过程能让学生沉静专注，而系列化的创作方式也让他的艺术表达更为深入。他正尝试探索更贴近现代审美的色彩与形式，让古老技艺焕发新趣。

四、漆艺考察与分工作室建设成果

工作室出行集体合照

         12月10日上午，“漆画”美育名师工作室开启漆艺考察与分工作室建设成果交流，首站便走进广东省博物馆，参观“‘髹漆’与共——清代广作外销漆器”主题展览。作为国内首个系统呈现广作外销漆器的大型专题展览，本次展览汇聚广东省博物馆、洛里昂法国东印度公司博物馆、卡地亚典藏、香港艺术馆、香港海事博物馆等多家收藏单位的130余件（套）珍贵藏品，其中多件展品为首次在中国亮相，集中彰显了广作漆器在中西文化交流史上的独特地位与研究价值。

           12月10日下午，“漆画”美育名师工作室一行到达珠海高新区金鼎第一小学参观交流。金鼎第一小学教师毛延昕以“一块漆板的诞生”为引，阐述了中小学漆画特色工作坊建设从“术”至“道”的立体化路径。在“术”的层面，她分享了如何利用区域项目资金，历时五年打造专业化漆画工坊，并构建了从低学段绘本启蒙、中学段非遗技法融合到高学段综合创作的螺旋式课程体系。在“法”的层面，她强调成果的系统梳理与品牌化推广，通过课题研究、文创开发、媒体宣传等方式，让漆画教学走出校园。而在“道”的层面，她回归育人初心，以漆树生长比喻教育规律，以“一层漆一层故事”诠释耐心陪伴的价值，强调漆画教学不仅是技艺传承，更是文化自信的培育与人格养成的漫长修行。

         现场还设置了“漆线雕”技法演示与体验环节，学员们纷纷上前体验，从漆线的制作，再到在板上的勾勒。许多学员表示，这次实践体验深受启发，计划今后在自己的课堂上尝试开展相关教学，让学生也能亲身体验这项传统工艺的魅力。

        本次广东省普通本科学校“漆画”美育名师工作室研修培训系列活动通过专题讲座、技法研习、经验分享与实地考察，构建了高校引领、一线实践与历史溯源相结合的多维研修体系。不仅深化了中小学教师对漆艺技法的理解，更凝聚了跨区域、跨学段的协同育人共识，为漆画美育的传承创新与教学推广积累了宝贵经验，有效助力美育师资的专业成长与特色课程的落地实施。