5月22日，我院特邀汕头大学长江工业设计中心执行主任、2变3创新应用学说创立者李昊宇教授，带来以 “扎根传统，重构创新” 为主题的精彩讲座。李昊宇结合数十年海内外设计实践与教育经验，系统分享基于“2变3”理论的中国特色设计思维构建路径，为在场师生打开设计创新的全新视野。

李昊宇身兼德国安哈特科技应用大学、新加坡社科大学客座教授，是德国工业设计协会（VDID）会员，曾斩获德国红点、core77核心设计奖、绿色设计国际大奖等多项国际荣誉，服务过3M、德国弗劳恩霍夫研究所、上海地铁、招商银行等众多知名机构与企业，在设计创新教育、创新策略、产品创新等领域拥有深厚积淀。

本次讲座围绕设计思维本质、命题创作方法、设计创意思路、实战案例解析四大核心展开，将中国哲学 “道生一，一生二，二生三，三生万物” 融入创新理论，形成兼具东方智慧与国际视野的设计体系。

讲座开篇，李昊宇指出，真正的设计创新扎根于三维空间基本原理、思维可示创变原理、集合创新应用原理，以脑科学为基础、人文哲学为内核、科学原理为支撑，激活感知力、想象力与创造力，让创新从感性灵感走向可落地、可教学、可复制的系统方法。

李昊宇强调，好命题是创作的起点，更是设计思维培养的核心。命题并非一成不变，而是可以不断“生长”，从原始命题延伸出子命题，引导创作者从生活经验、个人兴趣、观察感知切入，将抽象想法转化为具体作品。从“融入自然”的仙人掌便签，到充满趣味的“鸭屎香”调料瓶，鲜活案例让师生直观感受到，好命题能激活联想、打通经验与视觉的连接。

李昊宇提出，当下设计已从功能时代、审美时代迈入话题时代，作品的传播力与影响力，关键在于话题性。他结合空气质量分析仪、玻璃温室清洗机器人、智能光伏清洁机器人等产业设计，以及南京文化变迁、潮州文化表达、创意贝多芬IP等视觉设计，讲解如何抓住重点、清晰表达、创造话题，让设计既解决实际问题，又具备传播价值。

讲座重点拆解五大核心设计思维方法，用大量落地作品诠释创新逻辑。抽象：去表存真、提炼核心，扩大思维空间，让形象更具想象张力；叙事：以作品承载故事，用PaPa Chair、红头船茶包等，让设计传递情感与文化记忆；

反差：将无关事物和谐组合，用“一抹白”煎蛋沙发、可触光毛线灯、封锁我的消息U盘等，制造惊喜与思考；和谐：让设计融入自然与生活，以落叶口香糖包装、随形置物架等，实现人与自然、产品与环境的共生。

此外，李昊宇还分享了长城文创、铜镜花瓶再造、铁釜创新、AI 辅助手把件设计等正在推进的项目，展现“2变3”理论在文化传承、旧物新生、智能设计等领域的实践应用，让在场师生深刻体会到，设计既是创新，也是对传统的守护与再生。

整场讲座理论扎实、案例丰富、视角独特，李昊宇将东方哲学与国际设计方法深度融合，用通俗易懂的语言拆解复杂创新逻辑，为我院师生带来一场兼具思想高度与实践价值的设计盛宴。

互动交流环节现场气氛热烈，同学们带着对设计创新的浓厚兴趣踊跃举手、主动发问。有同学结合课程学习困惑，请教“2变3”创新理论如何在日常设计实践中具体落地；有同学聚焦命题创作，询问如何把握尺度、挖掘出既不束缚思路又不空洞宽泛的优质设计命题；还有同学对老器物再生、长城文创等案例倍感好奇，追问传统元素与现代设计融合的实操方法；更有同学关注 AI 与设计结合、行业就业与竞赛备赛等现实问题。

李昊宇结合自身德企设计经验与多年教学实践，逐一耐心细致解答，用通俗语言拆解专业理论，以真实案例分享设计心得，现场思维碰撞不断、交流氛围浓厚，同学们在问答间深化了对中国特色设计思维的理解。

此次讲座不仅拓宽了师生的设计视野，更为专业学习、创作实践与产业创新提供了清晰路径。未来，我院将持续邀请行业顶尖专家开展学术交流，助力师生提升创新能力，推动设计教育高质量发展。